Educación 2.0
"La computadora te facilitará la respuesta, pero esta viene predeterminada por la naturaleza de la pregunta" J. Bruner
Es un blog creado por Ana L. Rossaro –Licenciada en Educación- allá por el 2008 a partir de haber descubierto esta herramienta y, sobre todo, convencida de que la creación de este espacio responde a la imperiosa necesidad de contar.
Desde esta perspectiva el blog deviene una herramienta para compartir con otros que, entre otras cosas, pone en primer plano el carácter medial de la comunicación. El blog, entonces, se transforma en una herramienta potente integrada con otras al servicio de poder comunicar, compartir y dialogar con otros usuarios de la blogósfera o del twitter reflexiones sobre los cambios y transformaciones en la educación producto de las nuevas tecnologías.
Uno de los aspectos que me resultó significativo respecto de la propuesta es la sección denominada “nube de tags” cuyas entradas responden a diferentes géneros –reseñas de libros, de eventos, textos informativos –en general procedentes de EEUU-, difusión de actividades, entre otras- que giran alrededor de la relación educación y tecnología y, por lo general, resultan propuestas abordadas desde un tono o desde argumentos académicos que vuelven al espacio un lugar abierto al debate y la reflexión donde la opinión personal o el “me gusta/no me gusta” tienen poco espacio. Es decir, es un espacio para compartir experiencias o propuestas pero en un marco que sigue respondiendo al tipo de discurso que suele circular en las esferas de lo académico aunque el blog no se plantee en ese marco. Las entradas, a su vez, citan las referencias o las fuentes para que el lector pueda acceder a las fuentes de primera mano que el blog toma, muchas veces, como punto de partida para la escritura de las propias entradas.
Después del recorrido por este blog y por el curso, imagino que una instancia que podría resultar enriquecedora a la hora de pensar en las clases presenciales que se combinan con instancias virtuales podría ser, por un lado, el uso de netvibes –como una herramienta para organizar y seguir los blogs de un grupo de trabajo- y; por el otro, el modo en que este blog se combina con otras herramientas, entre ellas .
Además de la gratuidad de los programas, resulta pertinente en este espacio detenerse a mirar el carácter multimodal puesto en juego, cuando se trata de compartir las reflexiones acerca del modo en que estas herramientas reconfiguran la circulación del saber y la relación entre los actores que participan de la escena de enseñanza. Claro que –en este punto final del relato volvemos al epígrafe del inicio- como nos recuerda Jerome Bruner (1996) no deberíamos perder de vista que “la computadora te facilitará la respuesta, pero esta viene predeterminada por la naturaleza de la pregunta”.
